以宣传带动招生       靠管理提高质量

                                ——重庆职业技术学院自考本科衔接经验交流

     我校2003年4月起开办高职专科与自考本科衔接班，其中文科专业与重庆工商大学合作，理科专业与西南师范大学合作。随着最近第三届衔接班的开学，总共已招收678名学员。其中与工商大学合作的市场营销专业（2003年开办）会计专业（2004年开办）工商企业管理专业（2005年开办）共有学员427人。2004年底，首届学员已有14名同学完成学业，获得了自考本科毕业证书。另有40多名同学已完成全部课程考试，正在做毕业论文，今年六月底也将获得毕业证书。在几年的办学实践中，我们取得了一定的成绩，积累了一定的经验。现将我们在工作中一些做法与体会作简要介绍，与同仁们交流，并以此抛砖引玉，希望向同仁们讨教。

一、采取多种形式进行广泛宣传，做好招生工作。

与面向社会招生不同，衔接班的生源是在校的高职学生，这是生源组织的有利条件。但他们主要的学习任务是完成高职学业，自考本科学习不是他们必须参加的。虽然衔接班收费不高，但高职学习要交学费，家庭经济不宽裕的同时交两种学费也并非易事。加之衔接班这种形式是试点的新形式，学生及家长都不太了解，在学生中还广泛流传着文凭是“地方学历”的说法。因此，在生源组织中，宣传工作尤为重要。通过广泛的宣传，让学生及家长了解衔接班的所有问题，以激发他们学习愿望。我们在每一届招生过程中，都把宣传工作作为一项重要工作来抓。在宣传中，我们注意采取多种形式作广泛的宣传，我们的主要做法是：

1、将《招生简章》和相关工作通知印发到相关系和班级，由班主任老师组织学习。《招生简章》将衔接班的办班政策依据、学习性质和学习方式、考试事项、毕业及文凭、收费标准等作了清楚的说明。工作通知中则对报名事宜、工作程序作具体布置。

2、将《高职专科与自考本科衔接招生简章》制成展板，在新生报到时展出，自考办的老师同时作咨询工作。由于送学生到校的家长不少，使部分家长和学生对衔接班招生情况有所了解，为以后正式招生奠定了良好的基础。对新生宣传还利用各系召开新生大会的机会，由自考办的老师到会向学生介绍情况，也起到了良好的宣传效果。

3、在正式招生报名开始前，举行招生报名咨询活动。活动除展出《招生简章》的展板、散发资料外，自考办的老师还在咨询活动现场解答同学们提出的各种问题。

4、为了使同学们有更多的时间筹措学费和作出决定，我们将报名时间定得较长。从11月中旬到次年的3月初（3月中旬开学），其间有一个寒假以便同学们回家与家长商量。为让所有家长了解情况，我们还在向学生寄送成绩单的同一信封内，寄1份《招生简章》。

5、在第三届衔接班报名的过程中，第一届衔接班有14名同学拿到了自考本科毕业论文。在领回这些同学的毕业证后，我们马上举办了一次“高职专科与自考本科衔接班毕业成果展”，将全部文凭复印件作了展览，取得了良好的宣传效果，使部分持观望态度的同学不再犹豫，很快就报了名。

在招生宣传组织生源的工作中，我们的体会是，一是采取各种形式作反复的广泛宣传，尽可能的使更多的学生及家长了解情况。二是宣传要全面，要完全透明，凡办学涉及的问题都应宣传到，尤其对同学们有疑虑的问题要讲透。三是宣传要实事求是，所有问题都要完全符合市考委有关文件的规定，绝不能为了吸引生源而作任何不实的宣传，作超出政策规定的承诺。否则，会使以后的工作陷于被动，影响声誉，甚至会招不到生而使办学夭折。我校衔接班工作现在已进入持续全面操作的阶段，从开始宣传报名一直到毕业文凭发放的每一阶段的每一项工作都是我们的日常工作，从未有过与事前宣传不相符而使学生不满意的事情发生。

二、认真组织教学，加强日常管理，保证教学质量

教学工作是衔接班工作非常重要的一环。教学工作的好坏直接影响到学生考试成绩.如果考试过关率太低势必挫伤学生的自信心，影响衔接班形象。由于办学层次高于高职专科,参加学习的学生大多是学习成绩比较好的，他们有着明确的奋斗目标，学习积极性较高，学习比较刻苦，这就对衔接班教学和日常管理工作提出了更高的要求。在教学工作和日常管理工作中，我们主要抓了以丁几方面的工作。

1、聘任教学水平较高、教学经验丰富、工作责任心强的老师授课。我们聘请的任课教师都是学校教学的骨干，具有高级职称的达到80%以上。有四位系主任以及教务处长、科研处长、自考办主任都参与授课。高素质的教师队伍使教学质量有了可靠的保证。

2、加强日常教学管理。我们按学校正式上课一样进行管理，对教师的教学提出明确要求，定期及不定期对教学进行检查。期末每门课要进行总结，总结成绩和存在的问题，广泛征求学生对教学的意见。综合平时检查、总结和学生反映，对教师授课质量作出综合评价，作为下次聘任的重要依据。我校衔接班已完成两届完整的教学，绝大多数教师由于教学质量好得到了续聘，相同教师连续授课也积累了更多的经验。个别学生反映不太好的老师就不再聘任。有一名教师由于学生反映较差，我们中途予与解聘。虽然中途作出解聘决定确实很为难，但为了保证教学质量，维护学生的利益我们还是另换老师担任该课程的教学，新聘老师授课受到了学生的欢迎。

3、认真做好衔接课程的补课工作。对于衔接课程，我们认真执行自考办的有关规定，制订了补课计划，按计划进行补课。对学生参加衔接课程的补课提出了比统考课程更为严格的要求，达不到规定出勤率的不准参加考试，随同下一届补课后方可考试。补课主要安排在统考课程授课结束后的周末和部分晚自习时间进行。第一届衔接班的补课去年11月结束，补课结束后按要求进行了Ⅱ卷考试。第二届的补课也正在进行之中。

4、加强日常管理，树立良好学风。良好的管理是保证教学质量重要条件。由于衔接班的同学来自不同班级，授课又都是在周末业余时间进行，给管理工作增加了一定难度。我们为衔接班每个班都聘任了班主任，负责班级的日常管理工作。每个班还指定一名同学担任班长，原班级建立小组，每个小组设立一名小组长兼联络员，便于上传下达和管理。我们还制订了相应的规章制度，从制度上加强管理。同时，我们还要求同学们在原班级也要做遵章守纪的模范。自衔接班开办以来，没有一名衔接班的同学因违纪受到处分。由于要同时参加高职专科和自考本科的学习，衔接班的同学业余时间大都投入到学习之中，这对学校学风建设起到了良好的促进作用。

5、加强考风考纪教育，树立良好考风。为杜绝考试作弊现象发生，做到防患于未然，我们特别注意加强对考生的考风考纪教育。每次考试前都要召集全体考生开会，宣读有关文件，反复强调考试纪律。每次考试，自考办的同志都要到考场值班，除为同学们提供服务外，还反复提醒同学们不要将通讯工具带进考场，叮嘱同学们认真遵守考场纪律。自参加考试以来，我校学生没有发生过一次考场违纪情况。考试成绩合格率也在北碚区一直名列前茅。

三、尽可能为同学们提供良好的服务

我们认为，自考办既是衔接班工作的组织者，又有为同学们的学习提供良好服务的义务。我校离北碚还有10多公里的路程，学生到北碚比较麻烦。每次摄像，我们都是将北碚自考办的同志请到学校，将摄像点设在学校，免除了学生乘车的麻烦。考试报名、论文答辩、办理文凭等都是由我们组织涂卡，一切手续都是由我们代办。对毕业离校的考生，他们只是打个电话，我们代为涂卡，并垫交考试报名费。每次考试，我们都到考场值班，为同学们提供服务，如将在外工作的同学考试座签带到考场发放，减少了他们麻烦。为个别未带齐证件的同学出具证明。第一次要求考生带2B铅笔涂卡时，虽然我们及时通知了考生，但估计会有一部分同学可能没带，我们事前买了几十支铅笔，并提前削好，在考场外发给末带铅笔的同学使用。到考场值班自参加考试以来从未间断，得到了北碚区考办和同学们的好评。我们平时力争把服务做到更周到一些，尽可能使同学们有更好的条件集中精力学习。

总之，我校高职专科与自考本科衔接班的工作由于积累了一定的经验，整个工作逐步越做越好。尽管还存在这样或那样的不足，但我们有信心、有决心把工作做得更好。我们也渴望与同仁们有更多的交流，学习你们的先进经验，在主考院校的支持下，把高职专科与自考本科衔接班办得更好，为重庆市的自考工作作出更多更大的贡献。